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    一天，何晓军无意中问到了小虎认不认字。小虎告诉何晓军，陈村里的小孩没有一个认字的。

    何晓军不由好奇了，因为那时的人，都抱有“官自读书高”的思想，所以一般的村子，如果像陈村这样有这么多孩子、而且也不算穷到揭不开锅的村子，都会请个私塾先生来教孩子读书，为什么陈村没有呢？

    何晓军向小虎了解后才知道，村里原来有个私塾先生，就是教阿梅她们那个，这位私塾先生在十多年前过世后，村里也曾向外请过几位先生，但外面的人不是嫌这里远，就是嫌这里偏僻，结果一个也没有留住，这样，村子里的孩子，就都不认字。

    听了小虎的话后，何晓军生出了一个念头，就是在与陈村的教头合约剩下的一个月里，给陈村的孩子做一个月的教书先生。

    何晓军之所以生出这样的念头，因为他现在的这个教头已经有名无实，每天基本就没事干，让他老有白领了村里工资的感觉，所以，他想为村里出点力，好对得起村里给他出的那份薪水。

    反正，教头也是教，教书也是教，出些力，能换一个良心好过也不亏呀。

    而且，何晓军还有另一个想法，就是那个年代用的字，是还没有简化的汉字，这些字他能认，但却不会写，所以，他也想通过这个机会，学会写一些常用的字，好应付未来的日子。

    何晓军把这个意思跟族长太叔公说出之后，太叔公迟疑了一下，说，兼职教书的事他没有意见，只是原来的合约中，何晓军并没有这份义务，所以，他问何晓军兼职这份差事，要多少薪酬？

    古人的“诚不欺我”，让何晓军大叹“世风正古”，他忙对族长说，现在教头这份工的工夫不多，让他闲得心中不安，所以，才想到了为陈村做一点事，这份兼职的薪酬不另支，就包括在教头里面。

    太叔公不好意思地说道，何晓军为村里做的已经够多，他的那份薪酬是他应得，既然又为村做别的事，就得另支薪酬，否则，会让人说陈村。

    何晓军连忙说，自己是自愿的，只当送给陈村的孩子一件礼物，不需要薪酬。

    最后，太叔公虽然被何晓军说服了不加薪酬，但他却决定给何晓军加伙食，让这个给村里无私贡献的人，吃得更好。

    就这样，何晓军即日开始，出任了陈村的教书先生。

    　　


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